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教研动态

一节课成长一群人——我省教师再次亮相全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会

作者:戴小娟(江山市恒泰学校) 来源:本站原创 更新时间:2019-04-15 12:30:51

4月11日至13日,第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题活动在广东省东莞市东北师大附属益田小学隆重举行,来自全国各地的六百多位教师齐聚一堂,共享教育盛会,教材主编刘坚教授、孔企平教授等出席了会议。 


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本次会议包括六大板块:孔企平教授、鲍银霞博士做了主旨报告、十省现场研讨课展示、吴正宪名师课堂,及第十三届基地校教学设计与展示大赛现场答辩、讨论与互动、优秀成果展示。衢州市江山市恒泰学校的陈青萍老师代表浙江省参加了本次研讨课展示,执教的《平移再认识》一课,荣获一等奖。


  整节课,陈青萍老师紧紧抓住学生的起点,充分运用前测材料,从诊断起点、体验两要素,到运用两要素、感悟关键点,再到寻找关键点、画更复杂图形,设计巧妙、层层递进。最大的亮点是利用前测作业的反馈分四个环节层层推进教学。首先通过对前测作业的反馈,了解学生已有的学习经验和认知层次,在“多样”到“唯一”中展开新课教学,反馈交流中引出平移的两个要素:方向和距离;其次,在用方向和距离描述三角形的平移路线中,进一步感悟有了方向和距离就能确定平移后的唯一图形,在画法交流中体会找关键点的重要性;接着,在画小船两次平移后的图形中,进一步巩固利用关键点画平移图形的方法;最后,全课小结,感受数学应用。事实上,陈老师秉承了浙江一贯的课堂教学主张,坚持学生立场,注重学情诊断,课堂大气灵动,给参会教师留下了深刻的印象,获得了与会专家与代表的一致好评。





省小学数学教研员斯苗儿老师应邀与上课教师、教材编委和专家一起讨论与互动。大家从学情分析的准确性、针对性;素材选择的合理性、有序性;信息技术应用的实用性、操作性等方面对一起展示的四节课进行了精彩点评。斯老师再次强调学生立场,作为一线教师,在日常教学中应关注学生的已有经验和潜力,对教材进行整体把握,让公开课有一个正确的导向,回归到平实、扎实、真实的状态,让学生获得发展。







每个成功课例的背后都凝聚着整个团队的力量。回顾整节课的研究历程,从2018年10月浙江省优质课评比起步,十分注重学生已有经验和潜在能力的分析,力求基于学生立场,着眼整体把握教学目标。前期做了大量的工作,比如研读教材,我们发现:学生在二年级下册和三年级上册已经出现了两次,所以我们需要思考:五年级的再认识又该有怎样的定位?再比如研究学生,我们发现:对于平移现象和画简单的一次平移以后的图形也有一定的基础,那么教学该从哪里入手呢?近半年来,我们万分珍惜新世纪教材编委会提供的机会,在衢州市教研员裴云姣、江山市教研员陈小霞老师的带领下,还借力开化县程小凤老师带领的团队,协同研究。也正因为如此我们以展示交流为契机,一次次的备课、一次次的磨课、一次次的深度研讨,不但使陈青萍老师的教学水平获得了全方位的提升,也给区域广大小学数学教师提供了相互学习、探讨分享的机会。这就是浙江小学数学的教研特色:一节课的研磨,一群人的成长!




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