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落实核心素养 推动课程发展——省教研室赴宁波开展高中调研活动

作者:方凌雁 魏雄鹰 来源:本站原创 更新时间:2019-05-14 12:26:23

为进一步了解我省普通高中在学习全国和省教育大会精神、落实“中国学生发展核心素养”、探索和实践普通高中课堂教学转型的实际情况,更好地推进我省普通高中课程和教学改革。5月7-10日,在浙江省教育厅教研室主任任学宝带领下,全体高中教研员赴宁波宁海、象山、奉化开展为期4天的高中调研活动。

调研组走进宁海柔石中学、象山中学、奉化中学三所学校,4天期间,合计开展高中学生问卷调查613份,听课53节、召开分学科教师座谈会42次, 充分了解三地高中的实际情况,基本经验与问题困难,各学科教研员还具体就各个学科的课程和队伍建设给出了具体指导意见。


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在宁海柔石中学, 吴方平校长从学校概况、课程教学、考试评价、办学特色四个方面所做的工作汇报。学校以“追求品质,文化铸魂”为办学理念,积极推动课程教学改革,优化学校育人模式方面的探索。学校在文化引领特色鲜明,学校在课程教学、文化特色的探索给调研组留下了深刻印象。任学宝主任在总结时肯定了柔石中学在文化引领、课程建设、未来构建方面的探索和成绩,并就学校进一步彰显学校特色文化,选好适宜的发展定位;加强真正适合学生兴趣特长的选择性问题;关注学科教学中学习方式变革,增加实践性方式。要关注学生主体意识发展,加强教师团队建设、提升教师发展方面提出了意见建议。



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在象山中学,针对学校《推进课程改革,提升核心素养》的实践举措,调研组充分肯定了学校“海山同育、博雅共进”的办学特色,在教学改革中落实学生核心素养所做的努力。对学校的教学和教研工作,任学宝主任也提出了前瞻性的指导,指出在新时期、新背景下普通高中要处理好三对矛盾:坚守理想与正视现实的矛盾,把握方向与埋头苦干的矛盾,全面发展与个性发展的矛盾。


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在奉化中学,方颖校长就学校近年来,在学校概况、特色课程体系建设、学生选考情况以及应对新高考的举措等工作介绍给调研组留下了深刻的印象,任学宝在总结中对学校的教学成果表示充分的肯定,并很高兴初步看到各学科核心素养在课堂中落实的端倪。他指出, 发展学生核心素养。落点在提高学生的思考力、实践力、表达力。他期望学校在研究学生上下功夫,重视各学科建设,加强技术课程、综合实践活动课程建设,重视生涯规划教育。同时,加强教研工作,用教研的力量推就学生核心素养落地。


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本次调研活动通过听取学校校长汇报、分学科听课、教研组交流、学生问卷调查与分析、集中反馈等形式。就高中学校优化课程设置、实践教学变革、促进学生发展核心素养等方面的举措,学校应对课程和考试改革的举措及学生选科选考变化趋势,课堂教学及学校办学特色等情况作了全方面的深度调研。大家认为,三所学校学生学习氛围好、教师敬业程度高、课堂形态灵动,各学科核心素养在课堂中落实的端倪。同时,也期望,学校在新的时期有新的发展,正如任学宝主任总结时所言“面向未来,学校要能做好系统改进,进一步促进学校的现代化建设;面对新高考改革,教师要提高自身专业发展,实践新课标理念。”

 

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